学者声音丨王文湛：教育减负工作须持之以恒
教育减负工作须持之以恒 本报记者 朱英杰 实习生 邱章颖 5月24日，在第四届青少年心理成长与心理健康教育论坛上，教育部基础教育司原司长、原国家副总督学王文湛分享的一个生动案例引发关注。“我孙子当时11岁，五年级参加奥数...
2025-06-09
持之以恒抓下去！基层减负，减什么、怎么减？政府|官僚主义|形式主义|主观主义|基层干部_网易订阅
习近平总书记指出：“党中央明确要求为基层减负，要坚决整治形式主义、官僚主义问题，精兵简政，持之以恒把这项工作抓下去。初夏时节，习近平总书记深入河南考察调研。在谈到“加强社会治理”时，总书记又一次提起“整治形式...
2025-06-09
教育减负工作须持之以恒
“减负工作任重道远，需要广大教育工作者持之以恒。王文湛强调，教育工作者首先需深刻认识到，减负工作的核心在于回归教育本质，让学生在适宜的成长节奏中得到健康发展、全面发展。这不仅需要深化课程改革、优化教学方法，也要...
2025-06-09
减负举措如何助力基层干部轻装上阵？记者一线调查
习近平总书记指出：“党中央明确要求为基层减负，要坚决整治形式主义、官僚主义问题，精兵简政，持之以恒把这项工作抓下去。整治形式主义、官僚主义，既是群众的呼声，
2025-06-09
持之以恒把减负工作抓下去（金台潮声）
持之以恒把减负工作抓下去，需坚持严的基调，以钉钉子精神抓实问题整治，既对老问题长抓长治，又对新问题露头就治。紧盯形式隐蔽、巧立名目的“新形象工程”等问题开展排查处置，及时纠治脱离实际打造城市“名片”挣名声、顶着...
2025-06-09
持之以恒把减负工作进行下去
今年以来，习近平总书记在地方考察期间持续关注基层减负，既彰显了持之以恒把减负工作抓下去的坚定决心，又为如何减负点明了方法论。一要“正”，以正确的政绩观推动工作“脱虚向实”。习近平总书记深刻指出，“基层的形式主义...
2025-06-09